Dependencia de Dios. El autor del Salmo 119 nos recuerda el papel que Dios puede desempeñar en nuestro estudio de la Biblia. Oró diciendo: «Abre mis ojos, y miraré las maravillas de tu ley» (v.18). Su confianza en la habilidad de Dios de ayudarlo es similar a la expresada por el apóstol Pablo al escribir: «Considera lo que dijo, y el Señor te dé entendimiento en todo» (2 Timoteo 2:7).
Una buena conciencia. Una mala conciencia crea un conflicto de intereses para el estudiante de la Biblia. Aquellos que tienen pecados sin confesar, y por tanto, algo que esconder, están predispuestos a evitar la verdad. No están de acuerdo con Dios, quien ha prometido dar entendimiento a aquellos que, por la obediencia, mantienen una buena conciencia (Mateo 5:8; Juan 14:21).
Estudio personal. Los cristianos de la comunidad neotestamentaria de Berea son un ejemplo para todos nosotros. Escudriñaron la Escritura para asegurarse de que el apóstol Pablo les decía la verdad (Hechos 17:11). Sin participación personal, la Escritura sigue siendo para nosotros de segunda mano, predigerida y sujeta a la exactitud del maestro.
Uso de maestros dotados. Los maestros son un don de Dios (Efesios 4:11). Junto con el estudio personal pueden proveernos de un conocimiento contextual profundo y amplio. Al nuevo creyente proporcionan orientación; al creyente maduro, recordatorios .
EL MÉTODO INDUCTIVO QUE USTED PUEDE UTILIZAR
Aunque el plan de Dios ha sido dar a su pueblo pastores y maestros, no hay nada como el estudio personal de las Escrituras. Muchos dicen que no aprenden mucho de sus maestros hasta que no se involucran personalmente en el estudio regular y sistemático de la Biblia.
Uno de los métodos de estudio bíblico personal es el inductivo. El mismo reta al estudiante a llegar a conclusiones sólo después de observar y analizar los elementos del contexto inmediato y el significado normal de la palabra. Luego de pedir al Autor de la Escritura que le dé entendimiento, el estudiante que utiliza el método inductivo explora la página inspirada lápiz en mano y con la curiosidad de un minero en busca de algo más precioso que el oro (Proverbios 3:13-18).
La estrategia general del método inductivo es:
1) observación,
2) interpretación,
3) aplicación, en ese mismo orden.
PASO 1: OBSERVACIÓN ¿Qué dice el contexto? El principio central de esta fase es recoger tantos detalles como sea posible sobre el contexto. Los estudiantes que utilizan el método inductivo son curiosos. No dan nada por sentado. Hacen todas las preguntas posibles:
¿Quién?
¿Qué?
¿Por qué?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Qué palabras hay que investigar para determinar la gama de posibles significados?
¿Qué indicadores lógicos aparecen en el texto, tales como por tanto, entonces, y, también, pero, sin embargo, o no obstante? ¿Cuál es la idea principal de la sección? ¿Qué palabras recurrentes indican la idea central? ¿Qué elementos, argumentos o ilustraciones utiliza el autor para apoyar la idea principal?
En esta fase es donde se puede bosquejar un capítulo o diagramar una oración para ver cómo se relacionan unas con otras las ideas presentadas por el autor. El propósito de esta sección es descubrir el contexto y explorarlo.
PASO 2: INTERPRETACIÓN ¿Qué significa el texto? Después de hacer el trabajo preliminar de observar cuidadosamente, puede el que utiliza el método inductivo preguntar: «¿Qué quiere decir entonces el autor con estas palabras en su relación con las palabras que las preceden y las siguen?» La pregunta no es: «¿Qué significan estas palabras para mí?», sino «¿qué significaban cuando salieron de la pluma del autor original?, ¿cuál era su intención?» Aunque podemos asumir que dijo lo que quería decir y quiso decir lo que dijo, la única forma de descubrir el verdadero significado es observando el contexto.
Aunque pueden haberse notado las formas, la definición y la gama de significados posibles de las palabras en el paso de la observación, es cuando se llega al punto de la interpretación en el contexto que se puede comprender mejor la manera en que el autor utiliza la palabra. Es entonces cuando la Escritura cobra vida con el latir del corazón y la intención del propio autor.
PASO 3:APLICACIÓN ¿Qué significado tiene este texto para mi propia vida? Sólo después de descubrir el significado del texto en el tiempo y el lugar en que se escribió puede el estudiante preguntar: «¿Qué significa esto para mí?» Se tiene cuidado de distinguir entre los datos culturales y los principios eternos. Se centra la atención en la idea principal. ¿Cuáles son las enseñanzas más importantes para mi corazón? ¿Qué dice esto de mi relación con Dios? La Biblia puede entonces cobrar un inmenso significado.
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